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想在龙的身边活下去，我只能成为虎，不能做个白兔。
「懂了。」我微笑着拨开她的手，让她看到坚强的我。
既使我怕得浑身发抖，怕的想立刻转学，我也得逼自己微笑说「我可以」，这三个字才是我的保命符。
雀儿喜很满意我的回答，「好，这才是我的苹柔。」
我和她在叉路处分开各自去上课。
今天第一堂课是「当代流行音乐」，真是谢天谢地，我奔波了整晚又下水游泳，现在要是让我听古典音乐，我铁定要在梦里上课了。
「至今仍有许多传统派认为流行音乐的通俗是一种褻瀆。」教当代流行音乐的施月弥老师是位西班牙留学回来的栗色捲发女性，她喜欢戴大耳环，总是素着脸从没看过她化妆，上课时特别爱用申论题让学生自己找答案，「但同学们可以反思，从前虔诚的天主教徒禁止造偶像，禁止妄图描绘上帝的容顏，却反倒限制福音的传承，简单易懂快速真的是不可理喻的吗？反芻我的问题，无须说出你的答案，求知贵在思考过程。」
我挺喜欢理论课的，思考那些问题的过程让我有源源不绝的灵感。
「那么我们来听上週的流行音乐排行榜吧！」施月弥老师说完，就这样光明正大用学校的顶级音响播起流行嗨歌，还是重新编曲过的重低音版，沉重的低音连桌椅都跟着震动，教室一秒变成夜店，只差没有dj用麦克风叫大家举起手。
那强烈的低音节奏感令我不自觉跟着摇晃身体，心情也跟着欢快许多，课堂其他同学也显得很兴奋，比较大方的甚至已经站起来跳舞了。
有时真觉得，这些学艺术的老师很爱打破常规，直接在上课时间用学校的百万音响播夜店歌给学生听。与其说那是不拘小节的性情，更像是哪里有线哪里踩。
施月弥老师也跟着摇摆，「这就对了，瞧！有趣的编曲能令人闻歌起舞，所谓的音乐艺术不该只是侷限在殿堂，而是让所有人都能享受其中，兼具有趣及海纳万物的包容性，这不就是音乐无国界的理念之一嘛。好啦，最后一排的同学可以囉，要摇请回去找男朋友时再摇，现在打开你们的笔记本，我们要开始分析这些霸榜歌使用到哪些编曲技巧，我们叶迦娣学院的学生毕业前没写个霸榜级歌曲，传出去会笑死人的，这次的作业就是写出一首能让教室一半学生会跟着摇摆的作品，开始分析！」
经过流行音乐重低音轰炸后，我醒是醒了，但精神却是更疲劳。我拖着沉重的脚
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