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其实浩宇的心也像那天的天气一样，只有阴暗，没有丝毫的阳光，也感觉不到阳光和光明。因为在没有知道那个高考分数前，一切的一切都还是未知。对于未知的恐惧和痛苦像螃蟹的爪子一样有力地抓住了浩宇。浩宇怕从别人口中随随便便说出的那个数字会粉碎浩宇所有的梦想和希望；浩宇怕那个数字与自己所期望的会形成一种落差，而浩宇却无法弥补；浩宇怕那个数字，那个自己用十年寒窗苦读换来的数字会无情地刺穿自尊……
浩宇颤颤巍巍地用邻居家小店的公用电话拨通了那个号码，小心翼翼地说：“老师，不知道我高考考了多少分？”她用很随便的口吻说：“是浩宇吗，你考了五百十几分，是二本。”她不再说话。于是浩宇说：“哦，浩宇知道了。谢谢，再见。”浩宇多少有点失意。因为浩宇所估计的分数还要高很多，而且浩宇一直希望自己能考上一本。浩宇知道二本对浩宇来说不能算是一个很无情的分数，可是也并不是一个仁慈的分数。浩宇当时还不知道一本，二本的分数线是多少，浩宇也不知道班里同学考的情况。
后来浩宇知道2003年，浙江文科一本分数线其实很低，而浩宇们班的“疯子”竟然破天荒考了班里第一名，比浩宇高出整整30分，看到填志愿那天班里很多男生都追随着他，看他一脸得意的样子，浩宇才知道自己的高考分数是多么的脆弱，和自己一样经不起现实的击打。
又是一个雨天，浩宇一个人去学校拿2003年志愿填报参考书。在班主任办公室浩宇看到自己的高考分数实际上是五百二十几分。浩宇一脸疑惑地问班主任，“你不是在电话里说浩宇的高考分数是五百十几分吗？”班主任连头也没抬，不屑一顾地说：“记错了呗。五百二十几分和五百十几分不是一样的啊，都是二本。”浩宇只能怪自己不争气了，为什么没有考个高点的分数。可是五百二十几分和五百十几分怎么会是一样的呢。班主任真够可恶，她在高考前还在班里宣扬她的理论——谁笑到最后就笑得最美，高考的时候哪怕一分也会造成后悔一辈子的事情。有些人就因为相差一分，读了三本。三本是民办本科，那个文凭和公办本科是有区别的。不仅如此，民办本科还要让家里花更多的钱。可是她对浩宇竟然是这样的态度。
文科班男生很会玩（除了浩宇），下课10分钟也要围成一个圈，拿一个羽毛球当足球踢，妨碍了其它班同学行走的交通。那会儿，班主任还帮大家说话：“有的老师说浩宇们班男生很会玩，浩宇觉得浩宇们班男生既会玩也会读书。
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